(HES) - Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới sáng tạo của giáo dục phổ thông và nâng cao năng lực đội ngũ chuẩn bị cho năm học mới 2026 - 2027, chiều ngày 19 tháng 06 năm 2026, tại phòng hội thảo 404 nhà C0 đặt tại số 182 Lương Thế Vinh, Tổ Ngữ văn Trường THPT Khoa học Giáo dục đã tổ chức thành công buổi tập huấn chuyên môn với chủ đề phát triển năng lực đọc sáng tạo cho giáo viên Ngữ văn trung học phổ thông.
Phát biểu khai mạc buổi tập huấn, ThS. Nguyễn Thị Thanh Hoa, Phó Hiệu trưởng Nhà trường đã nhấn mạnh vai trò và ý nghĩa của việc phát triển năng lực đọc sáng tạo cho cả giáo viên và học sinh. Cô đồng thời khẳng định đây là một xu hướng tất yếu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học trong bối cảnh quá trình chuyển đổi số đang diễn ra vô cùng mạnh mẽ hiện nay.
Tại buổi tập huấn, TS. Nguyễn Thị Ngọc Minh, giảng viên khoa Ngữ văn thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đồng thời là tác giả bộ Sách giáo khoa Ngữ văn Kết nối tri thức với cuộc sống, đã làm rõ bản chất của năng lực đọc sáng tạo dựa trên nền tảng của lí thuyết tiếp nhận hiện đại. Nội dung buổi làm việc tập trung đi sâu vào kỹ năng xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc trên ba chiều kích cốt lõi của tác phẩm bao gồm chiều kích cấu trúc, chiều kích thẩm mĩ và chiều kích nhân sinh. Chuyên gia cũng định hướng con đường thúc đẩy thói quen đọc rộng thông qua việc mở rộng các văn bản cùng thể loại, chủ đề, tác giả hoặc cùng thời đại, kết hợp với việc đọc sâu nhằm phân tích các tầng nghĩa bên trong, từ đó rèn luyện khả năng đọc độc lập cho các em học sinh. Khẳng định tại buổi làm việc, sự khai sinh năng lực đọc sáng tạo của học sinh trong nhà trường phổ thông chỉ thực sự bắt đầu khi người thầy bước qua ranh giới của một người đọc áp đặt cách hiểu cá nhân để trở thành một người đồng hành và đối thoại. Chỉ khi học sinh được giải phóng khỏi khuôn mẫu và lối mòn tư duy, được quyền tranh luận và tôn trọng tiếng nói cá nhân, tư duy đọc sáng tạo mới thực sự được kích hoạt.
Nhắc lại quan điểm của nhà văn Roland Barthes về sự thay thế vai trò độc tôn của tác giả để khẳng định sự khai sinh của người đọc, chuyên gia nhấn mạnh việc nâng cao năng lực đọc sáng tạo cho giáo viên bằng lí thuyết tiếp nhận hiện đại chính là con đường bền vững và hiệu quả nhất để trả tác phẩm văn chương về đúng bản chất là một thực thể sống. Điều này góp phần biến mỗi giờ học Ngữ văn thành một không gian mở, nơi thầy và trò cùng nhau kiến tạo giá trị và sức sống cho văn bản. Buổi tập huấn đã tháo gỡ thành công những điểm nghẽn về tư duy và phương pháp, tiếp thêm ngọn lửa nhiệt huyết để các thành viên Tổ Ngữ văn sẵn sàng tâm thế kiến tạo những giờ học văn hạnh phúc, nhân văn và khai phóng, góp phần bồi đắp năng lực sáng tạo và tư duy phản biện cho các thế hệ học sinh.
Kính mời Quý phụ huynh, các thầy cô giáo và các em học sinh cùng nhìn lại những khoảnh khắc học thuật đầy ý nghĩa của buổi tập huấn thông qua loạt hình ảnh dưới đây.
